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【教材培训】系统梳理 整体设计 高效实施“数与

时间:2019-09-15 15:18来源:未知 作者:admin 点击:
原标题:【教材培训】系统梳理 整体设计 高效实施数与代数领域课堂教学吴正宪工作站城关分站教研活动与2019年小学数学教材培训 为了更好地促进我区小学数学教师把握教学内容的知

  原标题:【教材培训】系统梳理 整体设计 高效实施“数与代数”领域课堂教学——吴正宪工作站城关分站教研活动与2019年小学数学教材培训

  为了更好地促进我区小学数学教师把握教学内容的知识本质,深入践行吴正宪倡导的儿童数学教育观,吴正宪工作站城关分站于2019年9月6日在牟家庄小学多功能厅举行了小学数学“数与代数”领域知识主线梳理与主题/单元教学设计的培训活动,暨2019年下半年小学数学学科教材培训。城关区小学数学核心团队成员、种子教师、教研组长、骨干教师等350余名教师参加了本次活动。

  此次教研活动聘请了吴正宪工作站城关分站特聘指导专家——西北师范大学教育学院吕世虎和温建红教授,两位专家是全国知名数学教育学者,身处高校,但长期关注和支持着城关小数数学教学的发展和教师的专业成长,他们站在数学教育前沿,倡导数学教学的“大教学观”和“大知识观”,理论层面立意高远,实践层面又能用联系的观点、发展的视角、比较的方法给一线教师提供具体实施教学的实践视角,是目前全省小学数学教育的研究者与领跑者。

  上午,温建红教授做了《“数与代数”领域知识主线梳理》专题讲座。温教授从课标要求、教材编排和数系扩展的历史脉络三个维度梳理了“数与代数”领域的核心知识和关键概念。同时,针对小学数学教学中存在的普遍问题和困惑,温教授又提出了具体的解决策略和操作建议。温教授的讲座为教师解读教材带来了新的视角,即从数学史的角度理解和把握知识之间的联系和数学本质。

  下午,吕世虎副院长结合“数与代数”领域的教学内容,围绕主题/单元教学设计的背景、特征、操作步骤等方面进行了深入细致的讲解。有关分数的教学是小学数学教学的难点和重点。吕院长以分数教学为例,贯通小学各学段的教学内容和课标要求,统筹整合教学内容,基于分数本质,依据儿童认知规律,为我区教师量身设计了以“分数意义”为主题/单元的教学路径。吕院长这样手把手的示范,使老师们感悟到了小学数学教育中蕴含着的大道理,给老师们带来了极大的启发。

  培训的最后,区教研室胡彩霞老师就我区2019年下半年校本教研和片区教研提出了四点建议和要求:一是各学区、各学校要继续围绕“数与代数”内容开展研讨活动,活动的关注点要小、要实;二是教研活动要以课例研修的方式展开,教研组、中心组要积极尝试开展主题/单元教学设计,要从教学内容分析、目标制定、学情把握和实施效果等维度剖析课堂。三是要及时梳理总结,要督促教师以教学论文、案例、反思等方式提炼成功经验,切实提高教师的教学实践能力和教学研究能力。四是要加强学习。各教研组要组织全体数学教师深入细致地学习讲座内容;要系统阅读吴正宪团队著作,切实引导教师在日常教学中践行儿童数学教育!

  本次培训讲座,是吴正宪工作站城关分站围绕2019年度“数与代数”专题领域教师在学科专业知识理解、教学策略方法选择上存在的困惑与问题,为解决问题而定制的专题讲座,两位工作站特聘指导专家的讲座深入浅出,案例丰富,针对性和操作性都极强,确实解决了很多制约一线教师在课堂上有效落实吴正宪儿童教育思想的诸多困惑与问题,他们站在更为专业化的角度建议我区小学数学教师的教学,要站位更高一些、眼光更远一些,要通过静下心来的不断学习、实践、反思,在实现自身专业发展的同时,促进学校小学数学课堂教学质量与全区数学教育质量的长足进步!

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